Латынь как улика
Для затравки приведу несколько таблиц из Брокгауза и Евфрона
Недельное распределение уроков в австрийской гимназии по плану 1884 г.:
Предметы | Классы | Всего | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
I | II | III | IV | V | VI | VII | VIII | ||
| Закон Божий | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 16 |
| Латинский язык | 8 | 8 | 6 | 6 | 6 | 6 | 5 | 5 | 50 |
| Греческий язык | — | — | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 28 |
| Отечественный язык | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 26 |
| География и история | 3 | 4 | 8 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 27 |
| Математика | 3 | 3 | 3 (1-е пол.) | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 24 |
| Естественная история | 2 | 2 | 2 (2-е пол.) | — | 2 | 2 | — | — | 10 |
| Физика | — | — | 2 | 3 | — | — | 3 | 3 | 11 |
| Философская пропедевтика | — | — | — | — | — | — | 2 | 2 | 4 |
| Итого | 22 | 23 | 24 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 194 |
Недельное распределение уроков в прусской гимназии по плану 1882 года:
Предметы | Классы | Всего | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
VI | V | IV | IIIa | IIIb | IIa | IIb | Ia | Ib | ||
| Закон Божий | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 19 |
| Немецкий язык | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 21 |
| Латинский язык | 9 | 9 | 9 | 9 | 9 | 8 | 8 | 8 | 8 | 77 |
| Греческий язык | — | — | — | 7 | 7 | 7 | 7 | 6 | 6 | 28 |
| Французский язык | — | 4 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 21 |
| История и география | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 28 |
| Математика | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 34 |
| Естественная история | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | — | — | — | — | 10 |
| Физика | — | — | — | — | — | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 |
| Чистописание | 2 | 2 | 2 | — | — | — | — | — | — | 6 |
| Итого | 28 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 268 |
Недельное распределение уроков в русской гимназии по плану 1890 года:
Предметы | Классы | Всего | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Приготовительный | I | II | III | IV | V | VI | VII | VIII | ||
| Закон Божий | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 16 |
| Русский язык с церковнославянским и логика | 6 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 29 |
| Латинский язык | — | 6 | 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 42 |
| Греческий язык | — | — | — | 4 | 5 | 6 | 6 | 6 | 6 | 33 |
| Математика | 6 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 29 |
| Физика | — | — | — | — | — | — | 2 | 3 | 2 | 7 |
| История | — | — | — | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 13 |
| География | — | 2 | 2 | 2 | 2 | — | — | — | — | 8 |
| Французский язык | — | — | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 19 |
| Немецкий язык | — | — | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 19 |
| Чистописание, рисование и черчение | 6 | 4 | 4 | 2 | — | — | — | — | — | 10 |
| Итого для обучающихся обоим новым языкам | 22 | 23 | 28 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 225 |
| Для обучающихся одному французскому | 22 | 23 | 25 | 26 | 26 | 26 | 26 | 27 | 27 | 206 |
| Для обучающихся одному немецкому | 22 | 23 | 25 | 27 | 26 | 26 | 27 | 26 | 26 | 206 |
Как видим, ещё в конце XIX века во всех трёх империях в гимназиях преобладают латынь и греческий. Остеррайх игнорирует существование иных языков, как тузменых (коих в Империи было великое множество, так и европейских. Пруссия добавляет в образование язык аристократии - французский. Россия добавляет основы немецкого языка для тех, у кого он не домашний. Но нигде эти реально полезные по жизни языки не могут сравниться по количеству часов с латынью и греческим.
Поскольку ещё несколько десятилетий назад число помнивших содержание образования в гимназиях было весьма велико, представители того поколения пытались нам объяснить причины, по которым три императора в государственных гимназиях впаривали "мертвящую латынь". Утверждалось, что латынь была... языком науки.
Эта версия проверки не выдерживает, ибо всякий психически здоровый человек может пройти в библиотеку и убедиться, что языком науки весь девятнадцатый век была вовсе не латынь, а немецкий и французский языки. Да и в восемнадцатом веке на латыни не писали уже даже и медицинских трактатов. Да и при всём уважении трёх императоров к науке, она не была столь массовым и государственнообразующим занятием, чтобы школьные программы их величества утверждали из желания думать, будто их страна - академи де сиянс.
А для чего вообще нужны были императорам гимназии? Они готовили чиновников. Для других профессий всегда существовали другие учебные заведения - духовные, военные, певческие, позже реальные и профессиональные. Следственно, учреждая гимназии и определяя им программы, государи исходили из того, что латынь и греческий будут крайне необходимы чиновникам в повседневной работе.
Насколько необходимы? Настолько, насколько количество уделяемых им часов соотносится со всем остальным.
подробнее:
rusvesna
gal_russiae
дефолт Украины вот-вот. Если бакс по 60 гривен? Валюту откуда брать?
Геополитики готовят нам Новогодний подарочек охренительных масштабов!
Спасаем сбережения!!! обменки BITCOIN-VISA-WebMoney
ukrcash.com
xmlgold.eu
BITCOIN - это самая самая дорогая валюта в мире, курс обычно в пределах 1 BITCOIN=450-500$ (см. информер) и, по прогнозам аналитиков, к концу года биткоин может стоить до 1500$, так что это очень перспективный способ вложения и хранения своих денежных средств.
Если коротко, Биткоины - это цифровые деньги или новая форма интернет-валюты, которая позволяет любому пользователю Интернет осуществлять платежи любому другому пользователю, не используя никаких посредников, таких, например, как банки.
Комментариев нет:
Отправить комментарий